踏青

二、“精细”“务实”“执着”的管理理念

镜头一：教学大厅，7：40-8：00，政史地学科组反思会。教师围站在一圈，反思主题：怎样提高关注度，集中精力。多位教师从新课导入设计、课堂提问技巧，结合自己的实践，谈自己的见解。8：00-8：10八年级年级组反思会。一教师说明上一周年级组的备课情况、教案情况、阳光档案抽查情况（做得好的和做不好的直呼其名）。年级组长特别提到如何对待抽查，指出：一要把握好心态，二是平时做好了，就不怕抽查，不会认为抽查是一种负担。还宣布了昨晚各班抽测名次。

镜头二：

11月30日上午，我随由县进修学校组织的中小学教务(导)处、教研室主任培训班一行51人，经过近30小时的日夜兼程，终于抵达全国教师培训基地——山东杜郎口中学。虽然培训学习的时间仅仅两天，但杜郎口中学独特而鲜活的课堂教学，“精细”“务实”“执着”的管理理念，让我从心里感到震撼。

一、独特而鲜活的课堂教学

镜头一：7：30  八年级（6）班

A．黑板记录有：

早读任务  1．7：15-7：25    背诵《湖心亭看雪》第一段

          2．7：25-7：35    背诵《湖心亭看雪》第二段

今天早晨晨会课期间在初中部进行了观察，现将了解的情况反馈如下：

一、概况：

1.科任教师有给学生明确晨诵任务的班级有：七年级（1）班、（2）班、（5）班、（6）班。——晨诵任务写在黑板正中（（1）班、（2）班黑板还注有检查方法。）

2.早读时间大声诵读、氛围热烈的班级有：七年级（3）班、（4）班、（5）班，八年级（3）班、（5）班、（8）班，九年级（2）班。其中九年级（2）班，七年级（3）班、（4）班，学生多数站立、大声诵读，投入度明显高于其他班级。

11月9日至11日为本学期半期考试时间，为了使复习课课堂更为高效，这里谈谈我的几点思考，以期“抛砖引玉”。

1.科学备考，化复杂为简单。魏书生讲过这样一个例子：有许多萝卜放在一起，大家一看就明白：这是“一堆萝卜”。有人认为“一堆萝卜”的表述在认识上没有深度，在理论上没有高度。于是便重新表述为：“此乃若干萝卜的组合。”这时大家一听，倒搞不懂了，什么是“此乃”？什么是“若干”？什么是“组合”？为了搞懂这些问题，就去查资料，就去培训，搞了半天，最后大家终于明白了：“此乃若干萝卜的组合”就是“一堆萝卜”。这个事例形象地说出我们有意或无意地将一些事情搞复杂的过程。这种过程实际上是无效劳动。教师的备课，是要把简单的问题弄复杂（要有充分的准备），而教师的教学，就是帮助学生把复杂的问题弄简单。抓住要点，化复杂为简单。这是教师高能力、高水平的表现。