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高山仰止,景行行止。虽不能至,然心向往之。

 
 
 
 

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《课堂管理 会者不难》读后感

2013-11-3 23:49:17 阅读738 评论0 32013/11 Nov3

《课堂管理 会者不难》读后感

 

近年来,不少教师对学生“评教评学”颇有微词。部分教师认为自己事业心强,工作认真负责,大胆管理学生,教学成绩尚可,但学生评价与自己的期望值落差太大,进尔质疑“评教评学”是否客观公正。事实上,落差是教师和学生在课堂教学特别是课堂管理的理解偏差造成的。近日学习了王晓春老师的《课堂管理 会者不难》一书,有春风沐面,亲切之感。

王老师以简朴的语言,结合自身的教学经验和几位美国优秀教师的课堂管理策略,力图帮助广大教师搞清课堂是什么,课堂管理与其他管理的差异,树立正确的课堂管理理念,创设有安全感的、有秩序的、有效的课堂。读后我感觉受益匪浅。

1.关于课堂本性

学生近三分之一的时间在课堂度过。王老师认为,课堂 是学习与生活的

作者  | 2013-11-3 23:49:17 | 阅读(738) |评论(0) | 阅读全文>>

朴素最美 做真教育

2013-6-27 20:35:55 阅读147 评论0 272013/06 June27

 

朴素最美  做真教育

                     ——听李镇西老师报告有感

6月23日,我随我校一百六十多位教师参加了由县教育局、县教师进修学校联合主办的“名师引领、区域联动、推进发展”教育名家专题讲座活动,为自己的专业成长注入新的动力与力量。

李镇西老师深情讲述了三十一年来从教生涯中一个个动情的师生故事,表达了自己对教育的独特理解——“朴素最美关注人性做真教育,幸福至上享受童心当好老师”。

朴素的教育,朴素的灵魂。正应了李老师的那句格言:‘德行如宝石,朴素最美’。李老师正是用自己的一言一行诠释着这朴素的美丽。听着李老师娓娓道来,看着经历岁月有些陈旧的生动的像片,如沐春风,如细雨般浸润我的心田,有温暖,有感动,有欣慰,更有幸福。

所谓“保持朴素”,就是不夸张,不华丽,不喧嚣,质朴,本色,素净。教育,不也是日复一日做

作者  | 2013-6-27 20:35:55 | 阅读(147) |评论(0) | 阅读全文>>

教师面貌决定着教室里的生命的成长

2012-11-7 16:44:02 阅读138 评论0 72012/11 Nov7

 

教师面貌决定着教室里的生命的成长

____读《一间可以长大的教室》有感

“班级文化构建”、“共读共写共同生活”、“晨诵、午读、暮省”、“完美人格成长”、“创造适合每一个学生的教育生活”和“只要上路,就有庆典”、“成长绿皮书”、“班本课程”、“班级周报”、“班级博客”、“感恩文化”构成了《一间可以长大的教室》的主题词。

“生命是一次单程旅行,没有回头的路让我们再来过,每一个生命都是一个奇迹,每一粒种子都有一个

作者  | 2012-11-7 16:44:02 | 阅读(138) |评论(0) | 阅读全文>>

发挥潜能,做最棒的自己

2012-9-19 18:31:33 阅读143 评论1 192012/09 Sept19

 

发挥潜能,做最棒的自己 

——2012年新生培训

 去年我们对刚进入高一的部分学生进行问卷调查,升到高中是来做什么的?学生反映不同,其中有:1.混三年。家长说的,中考考了这么点分数,去工作太早,职高又不想读,学校里来管三年。2.读书的。只要把书读好了,这三年就过的有意思了。

我给同学们分析一下这两种说法的错误:

如果你高一一开始就有混的想法,我担心你是混不到头的。我们学习困难的同学自己想一想,一天6-7节课

作者  | 2012-9-19 18:31:33 | 阅读(143) |评论(1) | 阅读全文>>

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